กุมภาพันธ์ 2013

Cooperative Learning

02:27 | ป้ายกำกับ: Cooperative Learning

Cooperative Learning

Cooperative/ collaborative learning

* Students and teachers work together

* Group (stay together in the same groups for a period of time)

* The efforts (Everybody)

* Social skills

* Language acquisition (target language)

* Responsibility and accountability (shared)

*Leadership is contributed

Read User's Comments(0)

Approach, Method, Technique

02:00 | ป้ายกำกับ: AMT

Approach, Method, Technique (วิธีการ)

Edward Anthony (1963) กล่าวว่า

Approach = assumptions

Method = plan

Technique = activities

Richards and Roger (1982) กล่าวว่า

Method = theory and practice (ความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎี + กิจกรรม + สื่อ)

Methodology = the study of pedagogical practices

Curriculum/ Syllabus = subject matter objective

Read User's Comments(0)

Communicative Language Teaching (CLT)

01:52 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

8. Communicative Language Teaching (CLT)

* Communicative competence:

1. Linguistic/ grammatical competence

2. Sociolinguistic competence

3. Pragmatic/ strategic competence

* Authentic materials

* Fluency and accuracy

* Form and Function

*Information Gap

Steps: PPP approach (3Ps)

* 3P – Presentation (teacher), Practice (students), Production (new pattern by student).

* Mechanical practice = repetition drills, substitution drills

* Meaningful practice = an activity where language control is still provided but students are required to make meaningful choices

*Communicative practice = practice in using language within a real communicative context

เทคนิค

1.ใช้สื่อของจริง

2.จัดลำดับของประโยคใหม่

3.เล่นเกม

4.แลกเปลี่ยนข้อมูลกันแล้วจากนั้นนำมาเรียงเหตุการณ์

5.การแสดงบทบาทสมมุติ

Read User's Comments(0)

Community Language Learning

01:15 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

7. Community Language Learning

* Teacher = language counselor

* Help students change their negative feeling into positive feelings

* Use native language = teacher translates grammar and vocabulary inductively

* Students show/express how they feel about language

* Teacher show empathy and understanding

Steps 1.Sitting in circle talking together

2. listening to the tap transcribe the sentences

3. Work in small group creates the sentences

4. Talking about experiences

เทคนิค

1.บันทึกบทสนทนาของผู้เรียน

2.ถอดเทป

3.สะท้อนผลการเรียนรู้

4.ให้ผู้เรียนฟังบทสนทนาของตัวเอง

5.ครูช่วยผู้เรียนในการออกเสียงและย้ำจนผู้เรียนเข้าใจ

6.ให้นักเรียนทำงานกลุ่ม

Read User's Comments(0)

Suggestopedia

23:34 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

6. Suggestopedia (Georgi Lozanov,1970)

* Relaxed and comfortable environment

* Peripheral learning = Unconscious learning

* Make students believe that they can do!

Steps 1.Student select new name and job

2. Teacher presents dialog teach grammar and vocabulary

3. Teacher read dialog (two concerts) 3.1 Active rhythm 3.2 Passive rhythm

4. The activities: games, songs

เทคนิค

1.ครูจัดบรรยากาศห้องเรียนให้มีความผ่อนคลาย

2.ผู้เรียนเรียนรู้สิ่งต่างๆที่เห็นในห้องเรียนโดยไม่ตั้งใจ

3.ผู้เรียนได้รับการแนะนำ

4.ผู้เรียนได้เห็นภาพ ครูอาจจะวาดให้ดู

5.ผู้เรียนเลือกตัวตนใหม่

6.ใช้บทบาทสมมุติ

7.อ่านตามทำนองเพลง

8.ใช้กิจกรรมที่หลากหลาย

Read User's Comments(0)

Total Physical Response (TPR)

23:25 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

5. Total Physical Response (TPR) by (James Asher, 1977)

* Happy learning style

* Stage play – Teacher = director

- Students = actors

* Humor

* Listening and physical response skills are emphasized

Steps1. Teacher command in target language

2. Teacher gives command to volunteers

3. Teacher gives new command

4. Student command they have never heard

5. Teacher writes new commands on the board

ครูทำหน้าที่เป็นผู้กำกับ นักเรียนเป็นนักแสดง โดยใช้ท่าทางประกอบภาษานั้นๆ

เน้นทักษะการฟังและปฏิกิริยาท่าทางมากกว่าทักษะการพูด เน้นใช้ประโยคคำสั่งถ้ามีโอกาสครูใส่มุกตลก นักเรียนจะไม่ถูกบังคับให้พูดจนกว่าจะพร้อมเน้นการสอนไวยากรณ์ คำศัพท์ ภาษาพูดจะเน้นมากกว่าภาษาเขียน

เทคนิค

1..ใช้คำสั่ง

2.การสลับปรับเปลี่ยนบทระหว่างครูกับนักเรียน

3.มีการใช้คำสั่งเป็นลำดับ

Read User's Comments(0)

Silent way

23:08 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

4. Silent way (1963) by Caleb Gattegno

“teaching should be subordinated to learning”

* Thinking Process

* Teacher’s silence

Richards and Rodgers (2001) summarized the theory of learning behind the Silent way: leaner discover or creates, accompanying physical objects, problem - solving involving.

Steps1. Vowel and consonant sound by color chart and gesture

2. Words by rods

3. Putting word together

4. Writing sentences

เทคนิค

1.sound-color-chart

2.ครูเงียบ

3.ให้เพื่อนแก้ไขให้

4.แท่งไม้สี่เหลี่ยม

5.ใช้ภาษาท่าทาง

6.word chart ใช้สีแทนเสียงต่างๆ

7.การให้ข้อมูลย้อนกลับ

Read User's Comments(0)

Audiolingual Method (ALM) / Army

22:57 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

3. Audiolingual Method (ALM) / Army (1950)

* Focusing on listening and speaking skills

* Dialog

* Repetition drills

* Grammar was taught inductive

*Vocabulary limited in context

* Very little mother tongue

Steps 1.Listening to dialog

2. Repeat the dialog many times

3. Practices sentences

4. Practices dialog 4.1 Whole classes

4.2 Group

4.3 Pair

4.4 Individual

เทคนิค

1.จดจำบทสนทนา

2.ฝึกจากหลังมาหน้า

3.ฝึกแบบซ้ำๆ

4.สอนแบบลูกโซ่ คือถามต่อไปเรื่อยๆ

5.เปลี่ยนคำศัพท์เป็นคำอื่นบ้าง

6.เปลี่ยประโยคเป็นประโยคบอกเล่า ประโยคปฏิเสธ ประโยคคำถาม

7.ฝึกการถาม-ตอบ

8.ฝึกออกเสียงคำที่ใกล้เคียง

9.เติมคำในบทสนทนาให้สมบูรณ์

Read User's Comments(0)

The direct Method (Natural Method)

22:52 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

2. The direct Method (Natural Method) 1826 – 1907

* Only target language in classroom

* Everyday vocabulary and sentences

* Answer exchanges between teacher and students

* Grammar was taught inductive

* Introduced orally

* Speech and listening were taught

*Correct pronunciation and grammar were emphasized

Steps

1. Listening and reading

2. Vocabulary

3. Pronunciation practice

4. Asking comprehension question check student’s understanding

5. Inductive

6. Doing exercises: fill in the blank, dictation, composition

เป้าหมายหลัก

1.เรียนภาษาเป้าหมายเท่านั้น

2.เน้นคำศัพท์และประโยคที่ใช้ในชีวิตประจำวัน

3.ฝึกทักษะการพูดโดยฝึกการถาม-ตอบระหว่างครูกับนักเรียน

4.สอนแบบอุปนัย

5.เมื่อเริ่มสอนประเด็นใหม่ ต้องนำเสนอด้วยวาจา

6.คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมต้องใช้การสาธิต

7.สอนเรื่องการฟัง-พูด

8.เน้นย้ำการออกเสียงให้ถูกและแม่นยำ

เทคนิค

1.อ่านออกเสียง

2.ถาม-ตอบแบบฝึกหัด

3.แก้ไขความผิดพลาดของตัวเอง

4.ฝึกบทสนทนา

5.ทำแบบฝึกหัดโดยการเติมคำในช่องว่าง

6.เขียนตามคำบอก

7.เขียนย่อหน้า

Read User's Comments(0)

The grammar Translation method / classical method

22:46 | ป้ายกำกับ: TEACHING APPROACH

1. The grammar Translation method / classical method

(Larsen Freeman)

19^th influenced European and foreign language

* Translate sentence and texts into target language Reading and Writing are major focus Accuracy

* Deductive

*Lesson about grammar points

*Rules were explained by simple sentences

Steps 1.Vocabulary

2. Grammar rules - exercises

3. Reading and answering comprehension question

4. Giving homework - memorization writing and Translate sentences

* fill - in – the - blanks * Synonyms/Antonym

* Memorization * use word in the sentences.

* Composition

เนื้อหาที่สอนจะเกี่ยวกับหลักไวยากรณ์ มีการอธิบายกฎโดยยกตัวอย่าง ง่ายๆ เน้นความถูกต้อง

เป้าหมายหลัก

1.มีเป้าหมายในการเรียนรู้ภาษาจากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ

2.อ่านและเขียนได้

3.สามารถเขียนคำศัพท์จากการอ่านบทความได้

4.สามารถเขียนเป็นประโยคพื้นฐานได้

5.มีความถูกต้องแม่นยำ

6.มีการสอนแบบนิรนัย

7.สามารถใช้ภาษาแม่ในการเรียนการสอนได้

เทคนิค

1.แปลบทอ่านแต่ละประโยค

2.อ่านแล้วตอบคำถามเพื่อความเข้าใจ

3.เรียงคำศัพท์ที่เหมือนกันหรือต่างกัน

4.บอกโครงสร้างหลักต่าง

5.เติมคำในช่องว่าง

6.การท่องจำ

7.เขียนความเรียง

Read User's Comments(0)

Language Teaching

to my blog.. Nunthiya Garasri

My Teacher

My Classmates

Blogger templates

Blogger news

Blogroll

Categories

Archives

Cooperative Learning

Approach, Method, Technique

Communicative Language Teaching (CLT)

Community Language Learning

Suggestopedia

Total Physical Response (TPR)

Silent way

Audiolingual Method (ALM) / Army

The direct Method (Natural Method)

The grammar Translation method / classical method